PRIMARIA

3.º-4.º Conocimiento del Medio / Ciencias de la Naturaleza / Ciencias Sociales

• Usos del espacio por el ser humano y evolución de las actividades productivas.

• De la supervivencia a la sobreproducción.

• Estilos de vida sostenible y gestión de residuos.

• ¿Qué ocurre con lo que tiramos? Seguimos el viaje de los residuos.

• ¿Podemos dar una segunda vida a los materiales? Creamos prototipos o ideas de reutilización.

• ¿Cómo influye nuestro consumo en la naturaleza? Reflexionamos sobre nuestras decisiones cotidianas.

5.º-6.º Conocimiento del Medio / Ciencias de la Naturaleza / Ciencias Sociales

• El desarrollo sostenible.

• Responsabilidad ecosocial.

• Economía verde y circular.

• Consumo responsable y derechos del consumidor.

• ¿Qué significa una economía circular? Identificamos ejemplos en nuestro entorno o en los vídeos.

• ¿Podemos transformar los residuos en recursos? Pensamos soluciones inspiradas en la naturaleza.

• ¿Cómo cambiamos nuestra manera de consumir? Diseñamos compromisos o campañas de sensibilización.

SECUNDARIA

1.º-3.º Biología y Geología

• La importancia de los hábitos sostenibles: consumo responsable, prevención y gestión de residuos.

• Relación entre la salud ambiental, humana y de otros seres vivos (one health).

• La importancia del uso racional de los recursos naturales.

• ¿Dónde empieza y acaba lo que consumimos? Mapeamos el ciclo de vida de un producto cotidiano.

• ¿Qué impacto tiene nuestro consumo en otros seres vivos? Estudiamos ejemplos de interdependencia.

• ¿Cómo podemos cerrar el ciclo? Diseñamos una propuesta escolar de economía circular.

1.º-2.º Geografía e Historia

• Emergencia climática: impacto de las actividades humanas.

• Aglomeraciones urbanas y ruralidad. El desarrollo urbano sostenible.

• Objetivos de Desarrollo Sostenible.

• Conciencia ambiental. Respeto, protección y cuidado del planeta.

• ¿Qué puede hacer una ciudad para ser más sostenible? Analizar o rediseñar un barrio o plaza desde el enfoque verde.

• ¿Cómo podemos contribuir a los Objetivos de Desarrollo Sostenible desde nuestra escuela o barrio? Diseñar campañas o acciones comunitarias.

• ¿Qué historias del pasado pueden inspirar un futuro más justo y equilibrado? Conectar iniciativas históricas y actuales de sostenibilidad.

4.º Economía y emprendimiento

• La huella ecológica y la economía circular.

• La empresa y su responsabilidad social.

• Innovación, creatividad y emprendimiento social como motores de transformación sostenible.

• La economía social y solidaria.

• Los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) y el desarrollo local.

• Planificación, gestión y ejecución de un proyecto emprendedor.

• Técnicas y herramientas de prototipado rápido.

• Validación y testado de prototipos.

• ¿Cómo podemos redefinir el concepto de éxito empresarial desde la sostenibilidad? Debatir y analizar modelos de negocio circulares o de impacto social.

• ¿Qué problemas del entorno pueden transformarse en oportunidades de emprendimiento sostenible? Identificar retos locales y generar ideas de innovación.

• ¿Cómo se pasa de una idea a una propuesta viable y circular? Explorar el proceso del pensamiento de diseño o Design Thinking aplicando herramientas sencillas.

• ¿Qué valor tienen las alianzas y el trabajo en equipo en proyectos emprendedores? Simular la creación de un equipo con roles diversos para abordar un desafío real.

1.º-3.º Tecnología y digitalización

• Materiales tecnológicos y su impacto ambiental.

• Fabricación digital: diseño y construcción de objetos con herramientas seguras y sostenibles.

• Desarrollo tecnológico: innovación, investigación y ética de las tecnologías emergentes.

• Valoración crítica de la contribución tecnológica a los ODS.

• ¿Qué materiales usamos y qué impacto tienen? Analizar objetos del entorno y rediseñarlos con criterios sostenibles.

• ¿Podemos aplicar la economía circular en clase de tecnología? Diseñar un producto o prototipo reutilizando materiales.

• ¿Qué responsabilidad tenemos al crear o fabricar? Reflexionar sobre la ética y sostenibilidad en la innovación tecnológica.

4.º Tecnología

• Ciclo de vida de un producto y sus fases.

• Sostenibilidad y accesibilidad en la selección de materiales y diseño de procesos.

• Técnicas de fabricación digital y análisis del impacto ambiental de los productos.

• Emprendimiento, creatividad y trabajo cooperativo en la resolución de problemas tecnológicos.

• Comunidades abiertas, voluntariado tecnológico y proyectos de servicio a la comunidad.

• ¿Cómo puede rediseñarse un producto cotidiano para reducir su impacto ambiental? Analizar el ciclo de vida y proponer alternativas sostenibles.

• ¿Qué materiales y procesos favorecen una producción más circular? Comparar opciones y diseñar un pequeño prototipo o modelo digital.

• ¿Qué papel juega la tecnología en la economía circular? Investigar casos reales de innovación tecnológica aplicada a la sostenibilidad.

BACHILLERATO

1.º Biología, Geología y Ciencias Ambientales

• El problema de los residuos: plásticos y compuestos xenobióticos.

• Prevención y gestión adecuada de residuos.

• Modelos de desarrollo sostenible y economía circular.

• Huella ecológica y sostenibilidad de las actividades humanas.

• ¿A dónde va todo lo que desechamos? Seguir la trayectoria de un producto o residuo común.

• ¿Qué materiales afectan más a la salud y a los ecosistemas? Investigar sobre plásticos, metales o contaminantes.

• ¿Cómo podemos aplicar la economía circular en la vida diaria? Diseñar una propuesta o campaña de cambio.

2.º Geología y Ciencias Ambientales

• Prevención y gestión de los residuos: objetivos de disminución, valorización, transformación y eliminación.

• El medio ambiente como sumidero natural de residuos y sus limitaciones.

• Impacto ambiental y social de la explotación de recursos y estrategias de gestión sostenible.

• ¿Qué ocurre con los residuos después de usarlos? Investigar los caminos del reciclaje, la valorización o el vertido.

• ¿Podemos diseñar un sistema sin desperdicios? Modelar una economía circular a partir de materiales geológicos o energéticos.

• ¿Qué límites tiene el planeta como sumidero? Analizar el concepto de carga ambiental y su relación con los hábitos humanos.

1.º Economía

• La economía ecológica y la economía circular.

• Los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) y los retos económicos actuales.

• La nueva economía y la revolución digital. La economía colaborativa.

• Impacto ambiental y social del sistema económico y la necesidad de modelos sostenibles.

• ¿Cómo podemos diseñar una economía que no desperdicie recursos? Analizar casos reales de economía circular en sectores productivos locales.

• ¿Qué papel juegan las empresas en la sostenibilidad? Explorar el valor social de la innovación y la responsabilidad ambiental corporativa.

• ¿Podría la economía regenerar el entorno? Debatir sobre modelos de producción y consumo que restauren ecosistemas y reduzcan residuos.

2.º Empresa y Diseño de Modelos de Negocio

• El entorno empresarial. Responsabilidad social corporativa. Mujer y emprendimiento. Inclusión y emprendimiento.

• Empresa, digitalización e innovación. I+D+I. Teorías de la innovación. Tipos de innovación. Estrategias de innovación.

• El lienzo de modelo de negocio y de gestión: concepto, utilidad y patrones de modelos de negocio.

• Herramientas para innovar en modelos de negocio y de gestión.

• ¿Cómo puede una empresa diseñarse para no generar residuos? Analizar modelos empresariales basados en economía circular y regenerativa.

• ¿Qué papel tiene la innovación en la sostenibilidad? Explorar ideas de productos o servicios que reduzcan el impacto ambiental.

• ¿Cómo pueden las empresas ser rentables y responsables a la vez? Diseñar un modelo de negocio que combine beneficio económico y valor social.

2.º Geografía

• Los espacios industriales: transición energética, huella ecológica y deslocalización.

• Los espacios terciarizados: modelo de economía circular y servicios.

• Análisis de huellas ecológicas, responsabilidad social corporativa y consumo sostenible.

• La economía digital y la economía colaborativa en el contexto europeo.

• ¿Cómo transformar el modelo económico hacia la circularidad? Analizar casos de industrias o servicios que reducen residuos y consumo energético.

• ¿Qué papel tiene el territorio en la economía sostenible? Explorar cómo las políticas europeas impulsan la economía circular.

• ¿Podemos rediseñar el consumo? Debatir sobre nuevas formas de movilidad, comercio y producción local.